10.3969/j.issn.1007-2020.2014.07.020
“幕课”开辟作文教学新路径
!!一、问题:作文教学的质量提升被“浅观察”所制约<br> 在小学作文教学中,绝大部分的观察都是短线的、即时的。这种观察,要求教师和学生同时在场,必定会在很大程度上受到时间和空间的限制。这种限制性,决定了师生的共同观察只能是浮光掠影、走马观花式的。于是,学生获得的只是局部的认识、肤浅的体验,就不足为怪了。短时观察、浅观察,严重影响了小学作文质量的有效提升。从某种意义上来说,浅观察,已成为当下破解作文教学难题的瓶颈。
小学作文教学、作文质量、质量提升、有效提升、学生、教学难题、限制性、制约、体验、空间、局部、教师、程度
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2014-07-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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