基于网络和数据库的学生综合素养评价--以格致中学为例

摘要：

“学生评价指标”这一命题无论对于学校还是教师而言，都是一个艰难的命题。如何正确地诠释这个命题呢？回顾三年来“格致学生综合素养评价”所走的路，浅论如下。<br>　　一、“学生综合素养评价系统”研究背景<br>　　本项目研究始于2010年9月，在区级课题“办学生喜欢学校”的调研中我们发现，学生对单一学业成绩的评价最为反感。为此科研室牵头在德育处、年级组、班主任的全力支持下开发了这个平台，并在当年高一年级两个班试运行，分别是理科实验班和创新实验班，从高一年级开始试点逐步过渡到每年递增一个年级，直至2013年覆盖全校班级中的每一个学生（全员覆盖），学生参与人数近1500余人，目前该系统还在继续优化和完善之中。

机标关键词：网络、数据库、学生综合素养、评价指标、高一年级、实验班、命题、逐步过渡、学业成绩、学校、项目研究、评价系统、参与人数、试运行、班主任、优化、试点、诠释、区级、平台

分类号：G42;G63

在线出版日期：2014-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：53-56