创造性问题提出能力的影响因素的实证研究--以高中物理课堂为例

摘要：

采用自编《高中生创造性问题提出能力影响因素问卷》进行调查，结果表明：（1）课堂中影响创造性问题提出能力的因素有三，按其作用由大到小顺序为：教师因素、学生因素、课堂环境因素；（2）教师因素包含教师教学方法、教学理念，而教师知识结构与教学反馈方式对创造性问题提出能力无影响；（3）学生因素中同伴作用与自我作用均与学生创造性提问行为显著相关；（4）课堂环境因素中只有班级环境对于创造性问题提出能力有影响；（5）不同性别、不同年级学生的创造性问题提出能力受到教师、同伴、环境的影响程度存在显著差异。

关键词：创造性问题提出能力、影响因素、物理教学、调查研究

分类号：G42;H31

资助基金：陕西省普通本科高等学校教学改革研究项目项目编号11BG07课题组成员李贵安、陈秋丽、醋燕妮、刘耿、周详、邓泓、衣新发。

在线出版日期：2014-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：41-44