10.3969/j.issn.1007-2020.2014.06.028
写话教学中德育渗透的策略
“我手写我心”是语文写作教学的价值追求.如何针对低年级学生的发展特点,在写话中培养他们积极向善的品质,是语文教师的使命.笔者在实践中提炼了德育渗透在“文本情境”“文本范例”和“儿童生活”中的写话教学策略,有效地激发了学生们写话兴趣,在学生心中播下了“美德与力量”的种子.
第一学段、写话、德育渗透
G42;G4
2014-07-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
92-93
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10.3969/j.issn.1007-2020.2014.06.028
第一学段、写话、德育渗透
G42;G4
2014-07-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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