10.3969/j.issn.1007-2020.2014.06.015
“电子书包”挑战教师信息素养
电子书包作为一种新型的智能学习终端开始试点进行入小学课堂,促进了课堂教学方式的变革,也促进了教师教育理念和教学方式的根本转变,对教师的专业水平、信息素养、专业发展都提出了更高要求.本文试图从电子书包进入中小学课堂后对教师的信息素养提出了哪些新要求来进行探讨.
电子书包、教师、信息素养
TP3;G43
2014-07-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
52-53
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10.3969/j.issn.1007-2020.2014.06.015
电子书包、教师、信息素养
TP3;G43
2014-07-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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