以语文学科为例谈幼小衔接的教学策略

摘要：

在语言学习领域,幼儿园与小学两个学段既有联系又有显见的差异.要顺利衔接,可以采用教学目标适度分解、分步达成,教学内容联系生活、立足经验,教学过程游戏为媒、寓教于乐,教学评价尊重差异,多元互动等策略.

关键词：语文学科、有效衔接、策略

分类号：G76;G63

在线出版日期：2014-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：85-86