从“主演”到“导演”:基础教育翻转课堂中教师角色转换及其路径

摘要：

在信息化社会的大背景下,基础教育翻转课堂中教师角色由“主演”转换成“导演”是一种必然,这是由翻转课堂教学模式的优越性、“主演”教师的现实困境以及“导演”教师的本质特征共同决定的.教师角色能否成功换位受很多因素的影响,如传统教学观念、学校领导关注度、家长配合度、学生自主学习能力等,本文从教师本身的视角进行分析,提出了教师观念更新、提升信息技术素养、重视终身学习、课堂“对话”升级等措施以促进教师角色适时、成功地转化.

关键词：翻转课堂、主演、导演、信息技术、对话

分类号：G42;G40

在线出版日期：2014-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：49-52,67