衔接教育:一个不该出现的概念

摘要：

衔接教育,从教育学角度难以经得起概念分析;而在学校教育系统内提衔接教育,更是对学校教育本义的违背.从教育的整体性、学校教育的连续性以及所谓衔接教育的“补不足”的性质,分析衔接教育的非合理性;而衔接教育的出现,也在一定程度上反映了目前基础阶段学校教育存在的某些断裂,是对学校教育要守好本分的一种牵拉.

关键词：衔接教育、教育概念、“补不足”式教育

分类号：B82;G80

在线出版日期：2014-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：40-41,21