集体与个性:建国以来我国班级教育价值取向的社会学观照

摘要：

班级教育价值取向是一定时期社会政治、经济、文化的观照.建国至今,我国的班级教育价值取向经历了计划经济下的“集体至上”型,改革开放环境下的“集体与个性共生”型以及市场经济下的“个性至上”型,这三种理想类型在班级的教育观、偶像观和建设观方面存在差异.展望未来的班级教育,“独生子女”的特点、“班级规模缩小”的趋势以及“数字化班级”的出现将对集体主义精神培养和学生的个性发展提出新的挑战.

关键词：班级教育、集体与个性、价值取向

分类号：G71;TP3

在线出版日期：2014-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：31-35