校本研修主体“倒挂”现象的原因与对策——基于骨干教师的视角

摘要：

作为专业成长的一种方式,校本研修尤其需要发挥骨干教师的示范效应,凸显骨干教师的引领作用.问题在于,在具体的校本研究活动中,年轻教师往往承担起了校本研修活动绝大多数的工作,而被寄予厚望的骨干教师在校本研修活动中的投入却远远不够,致使校本研修非但没有成为教师成长的助推器,反而成为走过场、讨人怨的一种负累.如何消解校本研修中的“倒挂”现象,进而重塑校本研修应有的形象,成为提升研修质量不容忽视的一个重要问题.

关键词：校本研修、“倒挂”现象、骨干教师

分类号：G45;G47

在线出版日期：2014-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：68-70