信息技术课“问题驱动”的有效设计

摘要：

要体现信息技术学科的价值,则须联系真实的生活以培养学生利用信息技术解决问题的能力,感悟技术的使用价值.问题驱动的学习活动强调以学生的主动学习为主,将学习与更大的任务或问题挂钩,将问题作为创新思维的起点,以问题为基础进行学习活动.而问题驱动学习的核心,在于问题情境创设,整个学习活动的建构,要从问题情境创设开始.

关键词：生活、信息素养、解决问题、问题驱动、问题情境

分类号：G4 ;G84

在线出版日期：2014-03-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：95-96