10.3969/j.issn.1007-2020.2013.11.027
慢教育:基于语文学科教学的视角
“慢教育”,是针对当前教育的急功近利而提出的新理念,意在给学生提供更为广阔的、更为自由的、更为适切的学习空间,引领学生漫步其间.以语文为例,体现在实践中:一是文本解读从成人登攀的“引领”走向儿童徜徉的陪同;二是教学设计既基于语文的“有意义”,还追寻语文的“有意思”;三是教学细节不仅仅关注产出的效率,更期冀等待的硕果.
慢教育、语文、学科教学
G62;G63
2013-11-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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