中学地理“主题学习”课堂教学模式实践与思考

摘要：

基于主题文本的建构学习包括主题生成和主题学习,是模式两大主要教学环节,具有围绕主题文本展示学习、强调主题阅读是意义建构的基础、注重主题阅读与主题探究的关联意义、学生是学习的主体、教师是学生学习的主导者等特点,它将“教什么”和“怎么教”“为什么教”三者进行了统合,实现了课堂教学和课程实施的统筹发展.

关键词：主题文本、建构学习、中学地理

分类号：G63;G42

在线出版日期：2013-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：83-85