10.3969/j.issn.1007-2020.2013.10.021
科研兴德:从本土化诠释到落地化行动
立德树人是教育的根本任务,科研兴德又是科研兴教的具体体现.衢州市在科研兴德路径上作了区域层面的探索.一方面对宏大的教育理念进行本土化、接地气的诠释,内化为区域教育人的共识.一方面发挥科研的跟进、引领、孵化、渗透、提炼、提升和交流推广的功能,使教育科研真正造福于立德树人伟业.
教育科研、区域、德育、诠释、行动
G4 ;G64
2013-11-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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