何种勇气——小学德育教科书中勇气概念的错位

摘要：

以美德伦理学中的勇气概念为理论工具,可以发现小学德育教科书没有准确、完整地呈现勇气的三个要素:境遇、目的和行动,窄化了勇气概念的内涵.具体来说,目的要素使勇气具备道德前提,缺少有价值、有意义的目的,勇气就可能变成凶狠；行动要素强调勇气的实践性和情境性,缺少理智的思考与行动,勇气可能变成冒险与蛮干.基于这些发现,德育应强调伦理学基础,更新对勇气这一类德目的表现方式.

关键词：勇气、小学德育、教科书、美德伦理学

分类号：G62;G64

在线出版日期：2013-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：33-37