10.3969/j.issn.1007-2020.2013.10.005
城乡教育一体化:从“二元对抗”走向“有差别的统一”
长期处于失衡的城乡关系和由此形成的城乡教育二元结构,拉大了城乡教育间的差距,使农村教育陷于落后、弱势的困局.因此,要实教育现代化,推进城乡教育一体化发展,首要问题便是要理顺城乡二元关系,就是要改变长期以来“二元对抗”的城乡教育发展格局,形成新型城乡二元关系,使之走向一种“有差别的统一”.
城乡、教育一体化、二元对立
G52;G64
国家社会科学基金"十二五"规划2011年度教育学一般课题课题BFA110051"城乡义务教育一体化发展机制研究"阶段性成果
2013-11-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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