10.3969/j.issn.1007-2020.2013.10.004
义务教育阶段教育质量评价标准的国际比较研究
从国家层面、学校层面、课堂教学层面和学生层面四大维度出发,对发达国家、国际组织的义务教育质量评价标准的一、二级指标进行比较,从比较所得出的异同点中提炼出有价值的指标,以期在国际层面上获得有利于建立和完善我国义务教育阶段教育质量评价标准的有益启示.
义务教育、教育质量、评价标准、国际比较
G40;G63
辽宁省教育科学"十二五"规划重大课题"义务教育质量评价标准研究"JG11ZD03的部分研究成果
2013-11-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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