基于45所高中课堂教学评价表的实证分析

摘要：

通过对国内45所高中学校的课堂教学评价表中的评价要素进行归纳与分析,可以看出:(1)评价者以教师为主体,同时初步出现学生作为评价者；(2)课堂教学的评价对象是教师,同时学生的表现也作为对教师评价的依据之一；(3)评价内容要素基本一致,以量化评分方式为主.今后课堂教学评价,内容上应该在共性的基础上追求个性,方式上应该结合定性与定量,课堂教学评价者应该更具开放性.

关键词：高中、教学评价、实证分析

分类号：G40;G63

在线出版日期：2013-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：58-61