中小学微课程研究综述

摘要：

文章初步厘清了微课程的概念；从时间长短、学习方式、材料格式以及应用领域四个角度,指出微课程与微视频、微学习、微型课程等的区别与联系；归纳了中小学微课程的制作方法和评价要素；指出了当前中小学微课程的基本功用.最后,对中小学微课程进一步应用给出了四点展望,具体为:微课程概念仍需梳理、注重微课程资源设计与应用模式研究、微课程应用效果需要实证干预、做好微课程与微型课程的融合等.

关键词：微课程、制作、评价、综述

分类号：G71;G43

在线出版日期：2013-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：55-57,90