基于集束型问题的中美学生生物探究能力测评

摘要：

采用基于动手的集束型问题对国内3600名高一学生进行生物探究能力测评,并与美国肯塔基州高一学生进行比较,结果发现:国内学生在有提示下的操作和观测、应用书本知识等方面占上风,但对探究可靠性进行反思和评估的能力较差,从事实中抽象结论时缺乏主体性和发散性,在知识不够充分时假设性分析能力较差.

关键词：中美、高中生、生物探究能力、测评

分类号：G40;R39

资助基金：广西教育科学"十二五"规划课题《普通高中学生综合素质评价体系研究》2011C0138的研究成果之一

在线出版日期：2013-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：47-50