试论作为探究和解释的生活史研究

摘要：

目前生活史在我国教师生活研究领域有两种理解:成长史与探究、解释的生活史.本文认为教师生活史研究是对教师生活的解释、探究,超越了对成长历程的叙述.运用生活史研究,既可以理解个体教师,促进教师反思、自我理解,还可以增进教师间的相互理解、认同、合作,有助于民主氛围的形成,提升教师生活的幸福指数.

关键词：研究方法、生活史、探究和解释

分类号：G65;G63

资助基金：全国教育科学"十一五"规划重点课题"中国课程于教学三十年:教师生活史的视角"DAA090135的部分研究成果,课题负责人为首都师范大学徐玉珍教授

在线出版日期：2013-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：33-36