10.3969/j.issn.1007-2020.2013.09.004
国外教育领域数据驱动决策研究述评
运用数据支持改进已经成为学校发展变革的必然选择,但是,在使用数据识别、理解和回应学生需求时,仍面临许多复杂的问题.例如,数据使用的目的是什么?如何处理国家、地区、学校和个体各个层级数据的关系?数据使用的策略有哪些?等等.本文主要围绕上述问题展开,对国外教育领域数据驱动决策实践与研究现状进行评述.在此基础上,对“如何提升数据驱动决策能力”问题进行初步探讨.
教育数据、决策、学校改进
G80;G71
2013-11-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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