问题导学:开展“对话式教学”的应然之道——以小学数学学科教学为例

摘要：

“问题导学”是建立在问题教学理论基础上的一种新型课堂教学方式.它强调课堂上以“问题”为纽带,教师引导学生自主提出问题,教学内容“问题化”,教学过程中针对主要问题的解决,通过主动探究学习、小组合作学习,师生之间、生生之间主动对话,学生主动获取知识、参与问题解决的全过程的教学活动.问题导学,是开展“对话式教学”的应然之道.

关键词：问题导学、对话式教学、小学数学、学科教学

分类号：G4 ;G63

资助基金：苏州市教育科学"十二五"重点课题《小学数学生态课堂"对话式教学"的实践研究》阶段研究成果.课题:110901144,作者为课题组组长

在线出版日期：2013-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：64-67