10.3969/j.issn.1007-2020.2013.08.017
当前影响高中课堂教学效益的几个问题——基于43节物理常态课的调查分析
课堂教学效益问题是教学研究与指导的永恒话题.基于43节物理常态课的调查,表明当前物理课堂教学上存在四类问题值得关注,即预习问题、教学中设问的问题、教学生成的问题以及板书和笔记的问题.解决课堂教学的基础性问题,才能为课堂教学效益提升提供根本保障.
教学效益、课堂教学、物理、调查分析
G44;G52
2013-09-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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