教育境界层次论

摘要：

人接受教育的目的是有层次性的,可以由低到高分成为了生存或生活,为了自身的发展,为了幸福,为了寻求精神上的信仰四个层次.与之对应,教育的境界可以分为“功利教育”“全人教育“幸福教育”“崇圣教育”的由低到高的四个层次.从“功利教育”的初始境界向“全人教育”的应然境界、“幸福教育”的理想境界提升,乃至最终实现“崇圣教育”的至高境界应是教育的追求.从人的受教育目的的角度讨论教育的境界,具有重要的理论价值与实践意义.

关键词：境界、功利教育、全人教育、幸福教育、崇圣教育

分类号：G40;G4

在线出版日期：2013-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：5-8