10.3969/j.issn.1007-2020.2013.07.028
微博入课堂,写作有春天
现在的中学生内心渴望倾诉、表达,但表达却成为了一个难题.笔者尝试在教学中开展班级课堂微博,给学生提供平等交流的平台,让学生自由言说交流,借此激发学生表达的欲望,挖掘学生语言的潜能,引导学生多说,多写,最后会说,会写,爱写.
微博、写作、课堂
G63;G62
2013-08-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
86-87
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10.3969/j.issn.1007-2020.2013.07.028
微博、写作、课堂
G63;G62
2013-08-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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