追问生命的意义——台湾生命教育发展之经验与启示

摘要：

台湾地区于1997年开始推动生命教育,使其由中等学校的一项专案计划发展成为各级学校教学系统的一部分,并逐渐成为社会终身教育的一环.其内涵包括终极关怀领域、伦理思考领域和人格统整领域.大陆生命教育的开展可以学习台湾的经验,明确界定生命教育的范围,借鉴政府、学校、民间团体共同作用的“三角模式”,改变社会对技术性知识的盲目崇拜,从而使生命教育从根本上摆脱被边缘化的命运.

关键词：台湾、生命教育

分类号：I20;G64

资助基金：福建省社会科学规划项目"海峡两岸大学生诚信教育的比较研究"2010B076

在线出版日期：2013-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：62-65