儿童数量表征的发展与数学学习的关系及其干预

摘要：

随着年龄和经验的增加,儿童数量表征不断发展,会出现从对数表征向线性表征的转换过程.儿童所拥有的数量表征方式与他们的数学学习密切相关,通过一种数字板游戏可以帮助儿童形成有益的线性表征,并提高数学成绩.

关键词：数量表征、数学学习、数字板游戏

分类号：B84;G62

资助基金：安徽省级教学研究一般项目2012jyxm258;淮北师范大学2011年教研重点项目800766

在线出版日期：2013-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：40-43