PISA阅读“访问和检索”表现对语文素养培养的启示

摘要：

PISA 2009测试中,上海学生在“访问和检索”分量表上的得分相对较低.本研究提出,影响上海学生“访问和检索”能力的有显性和隐性两方面的因素.显性因素包括要查找的信息数量、要满足的条件数量、信息查找的能力要求、命题方式等问题难度因素,还有文本可读性因素；隐性因素包括学生的阅读趣味、阅读视野、阅读习惯和阅读方式这四个个人主观因素.然后对比上海中考试题发现,上海中考对“访问和检索”能力考查较少.最后提出了在课堂教学中培养学生“访问和检索”能力的四点启示.

关键词：PISA、访问和检索、中考、阅读评价

分类号：G25;G63

资助基金：上海市哲学社会科学十一五规划2010年课题、2010年度上海市教育科学研究重点项目"上海学生的阅读、数学、科学素养评价研究——基于PISA数据的分析"A1002

在线出版日期：2013-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：10-14