从PISA数据看跨学科语文素养的重要性

摘要：

本研究首先在综合分析相关研究结果的基础上,探究了2009年国际学生评估项目(PISA)中阅读平均成绩位于前10位的国家(地区)以及经合组织(OECD)国家平均的阅读总量表及分量表与其他两个测试学科领域(数学和科学)表现的联系；其次,讨论了上海学生在阅读与其他学科联系上呈现的特征；最后,根据这些特征得到了有关加强培养学生的跨学科语文素养的启示.

关键词：语文素养、大阅读、PISA、跨学科

分类号：G40;R16

资助基金：上海市哲学社会科学十一五规划2010年课题、2010年度上海市教育科学研究重点项目"上海学生的阅读、数学、科学素养评价研究——基于PISA数据的分析"A1002

在线出版日期：2013-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：5-9,58