10.3969/j.issn.1007-2020.2013.06.016
基于学生差异的分类指导策略探索
区别于以往的分层教学,基于学生差异的分类指导将学生以不同的学习方式分类,针对每一种学习方式采取不同的指导方式,包括自主研修类、课堂讨论类、师生对话类等.多年来的实践研究表明,上述教学策略已取得了显著的效果,但同时也给教师带来了挑战.
学生差异、分类指导、教学策略
G42;G63
2013-07-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
56-59
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10.3969/j.issn.1007-2020.2013.06.016
学生差异、分类指导、教学策略
G42;G63
2013-07-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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