从“以学定教”到“以学定学”——例谈“友善用脑”理念的实践与探索

摘要：

“友善用脑”的理念告诉我们要“以学定学”,不但要依据学生的学情来确定教学,更重要的是依据学生的学情来帮助学生主动地学习.南京市东山小学所实践的“友善用脑”课堂教学研究正是相信“所有的学生都是天生的学习者”,努力转变学生的学习方式,实现“轻负担,高质量”的教学效果.本文以《义务教育课程标准实验教科书数学(三年级上册)》第十单元第一课时《认识分数》为例,从自主学习、团队学习、策略运用及评价上介绍了具体的做法.

关键词：友善用脑、以学定学、自学导航、思维导图

分类号：G4 ;G42

在线出版日期：2013-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：78-79