初中生科学学习动机的特点及影响因素

摘要：

本研究以1386位初中生为被试,以科学学习动机量表、教师因素量表和教材因素量表为工具,考察初中生科学学习动机的特点及影响因素.结果表明:科学学习动机存在显著的年级、性别和城乡差异.男生的得分显著高于女生；城市学生显著高于农村学生；科学学习动机随年级升高而增强.教材和教师因素与初中生的科学学习动机存在显著正相关,并对其有显著预测作用.教材因素是最强预测因子,教师因素次之.

关键词：科学、学习动机、初中生

分类号：H31;G80

资助基金：教育部规划课题《中小学探究学习理论与实践研究》课题FHB030758

在线出版日期：2013-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：43-47