对中学教师教研现状的调查研究

摘要：

教研是提高教学质量、促进教师专业发展的有效路径.对哈尔滨市部分中学教师的抽样调查表明,教师对教学研究在认识层面、能力水平和主动性等方面存在的问题与显现的差距,严重阻碍了教师的专业化发展步伐.提高教研认识、提升教研能力和发展教研环境是有效破解教师教研现状诸多问题的关键.

关键词：中学教师、教研、调查

分类号：G65;G63

在线出版日期：2013-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：40-42