普育文化引领教育资源的校本开发

摘要：

南京市小西湖小学以课题研究引领学校“普育”文化的核心建设,从教育资源的四个维度展开校本研究,分别在课程资源、人力资源、社会资源和环境资源探索了办学实践样态,在教育科研的路上,用“文化”领跑了学校的长效发展.

关键词：普育价值、教育资源、校本开发

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2013-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：76-77