10.3969/j.issn.1007-2020.2013.04.021
课例追踪的实践与成效
本文提出以追踪式课例研究为核心内容的教研机制,是当前教师专业发展、学生全面发展和学校内涵发展的现实需要.本文重点介绍了在家常课中“改进”教师行为、在协作中“助推”教研环境、在亮课中“加速”教师成长、在网络上“追求”自主教研、在教学中“激发”学习兴趣等方面开展追踪式课例研究的举措和突出成效.
追踪式课例、教师成长、学生学习
G42;G63
2013-10-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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