大规模教育考试中生命科学测量目标的认知属性及其阶层关系的研究

摘要：

如何科学有效地实现对规定测量目标的测量,是大规模教育考试命题的核心.本文通过实测和调研对考生在解答试题过程中的认知操作和表现程度进行分析,结合专家讨论法,对大规模教育考试中生命科学学科测量目标核心部分的认知属性及各属性间的阶层关系进行了初步的确认.数据和分析显示,经过比较研究的启示和专家讨论所形成的高考生命科学学科测量目标中核心能力即探究能力的内涵,较为完整地涵盖了国内外公认的“探究”的内容,也与考生的实际认知过程较为一致.

关键词：大规模教育考试、生命科学、测量目标、探究能力、认知属性

分类号：G42;G40

资助基金：贾林芝主持的上海市教委2010年教育科学研究项目《大规模教育考试中生命科学学科测量目标的认知属性及其阶层关系研究》课题B10063的主要研究成果

在线出版日期：2013-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：55-58