综合实践活动课程表现性评价的教育哲学定位与操作实施建议

摘要：

由理想课程变为现实课程进而走向常态实施,综合实践活动的教学评价是一个不可回避的基础性问题.本文充分借鉴“两岸两地”(大陆内地、台湾地区；日本、香港地区)的综合学习活动经验,结合对综合实践活动课程教育目标和能力指标的系统思考,从学习论的视角,提出了综合实践活动评价的新理念、新方法,阐述了一种较为实用的表现性评价范式,供综合实践活动一线教师参考.

关键词：综合实践活动、表现性评价、课程目标、教学评价、操作实施

分类号：N03;N02

资助基金：江苏省教育科学"十一五"规划课题"区域性综合实践活动课程资源建设的实践研究"课题D/2006/02/319的研究成果

在线出版日期：2013-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：55-56,24