教师偏心问题考察——一种教师生活史研究

摘要：

已有“教师偏心”研究认为教师不应该偏心,教师偏心应该予以消除.本研究借助生活史,就排座位、偏向差生、喜欢情商较高的学生、偏心在师生互动中消长等进行分析,认为教师偏心与个人好恶、利益有关,绝非仅仅是教师个人道德伦理的问题.它牵涉着教师所处的时代、归属环境、教师角色、师生交往；还牵涉着站在谁的立场发声的问题.

关键词：教师立场、教师偏心、生活史

分类号：G71;G63

资助基金：全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"中国课程于教学三十年:教师生活史的视角"DAA090135研究的部分成果,课题负责人为首都师范大学徐玉珍教授

在线出版日期：2013-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：40-43