校本课程开发走向学习场域建构——基于江苏省普通高中课程基地建设的案例研究

摘要：

江苏省2011年启动的普通高中课程基地建设,作为区域推进课程校本化的一种探索,正走向学校学习场域建构,形成一种新型校本课程开发模型.课程基地建设中环境、资源、学生、教师的重新定位及相互作用关系,构成了具体的学习场域；普通高中学校课程基地建设的具体案例,彰显了学习场域建构的基本思路.

关键词：校本课程开发、课程基地、学习场域、教学环境、学习行动者

分类号：G42;G63

在线出版日期：2013-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：12-15