微课程:提升研修合力的有效途径

摘要：

本文认为平时的研修活动存在量和质的失衡,点和面的脱离,深和广的冲突.发现工作和学习的思维存在几个缺陷:纠结于局限思考,归罪于外部原因,专注于个别事件,停留在经验思维.提出有效教研的杠杆就是让教研活动课程化.同时以“小学品德基于儿童视野下的教学内容选择和教学研究”为例,来具体阐述研修微课程建设的实然行动和应然反思.

关键词：研修微课程、研修合力、教学内容、选择、教学

分类号：G4 ;U26

在线出版日期：2013-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：75-77