尊重差异的教育区域发展

摘要：

强调教育均衡发展的过程中,必须首先承认地区间教育发展的差异性,只有在尊重差异性的基础上,才能寻求区域间教育发展的均衡性和全面性,进而实现中国教育发展的丰富性和多样性.
差异是客观存在的现实
我国区域间教育发展水平存在差距,是不可否认的事实.尽管政府采取了转移支付、重点扶持、优先发展、对口援助等一系列措施,加强和提高不利地区的教育发展,并取得了一些成效.但是,这种努力仍然改变不了区域间教育发展存在差距的状况.即使办学条件实现全国范围内的统一或者标准化,但在教育发展的内部活动与过程之中,难以达成统一或者标准化,包括学校管理、教师队伍、学生与家庭群体及其社区环境等等.

机标关键词：尊重差异、教育发展、区域、教育均衡发展、差异性、标准化、转移支付、重点扶持、优先发展、学校管理、社区环境、客观存在、教师队伍、发展水平、地区间、差距、办学条件、均衡性、多样性、状况

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2013-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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