组元教学:为学生智慧发展提供支持

摘要：

小班化教学倡导的是着眼于学生潜能的唤醒、激发与提升,促进学生的自主发展的教育;是着眼于学生的全面成长,促进学生技能、过程与情感等方面和谐发展的教育;是始终关注学生合作和探索能力的形成,促进学生可持续发展的教育.为落实小班教学的理念,我校一直在探索"组元教学"的改革,并取得了突出的成效.
在"组元教学"的概念中,"组"指的是"组合"、"整合","元"指的是元素,即教学中的一切教育性资源.所谓"组元教学",就是指把与课堂教学密切相关的教师、学生和学习媒介等三个方面元素有机组合,使之达到最优状态的教学活动与过程.一节组元课的设计,主要取决于学生的需求、教师的特长和教材的特点.

机标关键词：课堂教学、学生潜能、教育、可持续发展、教材的特点、最优状态、有机组合、自主发展、元素、学习媒介、探索能力、教学活动、教师、和谐发展、关注学生、性资源、整合、提升、设计、情感

分类号：G63;G40

资助基金：江苏省教育科学"十一五"重点课题《区域推进初中小班内涵发展的策略研究》E-a/2009/007;《走向生本:小班化教育课堂新学习方式构建的研究》项目B-b、2009/02/012阶段研究成果

在线出版日期：2013-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：75-76