教师可以这样做研究——在自己的故事中成长

摘要：

日志是一种对生活事件的定期记录,是作者有意识的生动的叙述和表达.教师撰写研究日志,是指教师在基于解决教育教学问题的研究过程中,对相关事件及其所思所想的叙述和记录,通过撰写研究日志,教师以一种更具个性化和人性化的方式理解课程及教学,记录研究过程中的点点滴滴……
(一)与文献对话"优化"成为可能
长期进行教育实践的教师们,往往需要借鉴其他研究者的智慧,开阔自己的研究视野,将自己的实践问题进行准确的界定,了解该问题的研究现状,同时在文献的启迪下找到自己的研究空间,提升自己的研究水准.

机标关键词：教师、日志、研究视野、叙述、相关事件、文献、教育实践、生活事件、理解课程、教学问题、人性化、个性化、智慧、优化、意识、提升、水准、空间、对话

分类号：TP3;TD7

在线出版日期：2013-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：58-60