10.3969/j.issn.1007-2020.2012.12.006
“专家型教师”及其相关概念辨析
“专家型教师”的概念界定理应是整个专家型教师问题研究的逻辑起点.目前,学界不仅不注重系统探讨这一概念,而且经常将它与特级教师、优秀教师、研究型教师、学者型教师、反思型教师、教育家型教师、骨干教师、高级教师等概念混用或混淆,结果使得有关专家型教师问题的研究面目全非.显然,辨析“专家型教师”与此概念之间的关系委实必要.
专家型教师、相关概念、辨析
G45;G40
教育部人文社会科学规划课题《新政策背景下专家型教师标准研究》12YJA880137;湖北省教育厅十二五规划课题《新政策背景下中小学专家型教师培养模式的研究与实验》2011B207
2013-04-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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