指向思维发展的儿童写作启蒙教学的实践研究

摘要：

写作伴随着孩子们的整个教育阶段甚至整个生命活动."语言是思维的物质外壳",语言与思维有天然的不可分割的联系.因此,如果能在写作的启蒙阶段,综合开发和利用语文课内、外的习作教学资源,探索一个有效的教学模式,让学生在习作教学互动、多样、开放、灵动的教学过程中,在进行语言表达启蒙的同时,发掘儿童的天性,唤醒写作自觉,进而进行思维的启蒙,获得充分的思维发展,为良好思维品质的形成奠基,是作文教学中一个非常值得探讨的问题.

机标关键词：思维发展、儿童、写作、启蒙教学、语言与思维、开发和利用、作文教学、语言表达、思维品质、生命活动、启蒙阶段、教育阶段、教学资源、教学模式、教学互动、教学过程、语文课、学生、物质、外壳

分类号：G63;G62

在线出版日期：2013-02-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：75-77