小学数学有效“问题场”创设的实践研究

摘要：

一、缘起
当前的课堂教学存在着这样的现象:课堂教学模式单一,不同的内容板块,不同的授课类型均采用类似的教学模式;教学过程比较枯燥,一般都以讲授为主,练习为辅,很少设计学生感兴趣的活动;课堂提问比较随意,一问一答,一问齐答的现象经常出现.

机标关键词：小学数学、课堂教学模式、课堂提问、教学过程、学生、兴趣、授课、设计、练习、讲授、活动、板块

分类号：TU9;TS9

在线出版日期：2013-02-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：72-74