语文学科教学更应该实施“先学后教”

摘要：

洋思中学独创的"先学后教"课堂教学策略对推进课堂教学改革、对改变师生教与学的行为方式、对促进师生生命化成长有着重大的意义与价值.然而在"先学后教"课堂教学策略的推广与实践中,却有不少语文老师认为,"先学后教"这种教学模式比较适合数理化等理科学科的教学,对学生学习数理化等理科学科有较大作用.但对于灵活性很强、开放性很广、答案多样性、结论求异性的语文学科不太适宜.

机标关键词：语文学科教学、先学后教、课堂教学策略、数理化、课堂教学改革、意义与价值、语文老师、学生学习、行为方式、模式比较、理科、思中学、生命化、灵活性、开放性、教与学、多样性、异性、实践

分类号：G63;G62

在线出版日期：2013-02-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：64-66