基于“以学定教”的“六模块建构式课堂”实践与思考

摘要：

“六模块建构式课堂”教学改革是在新课程的教学理念和“以学定教”的教学思想指导下,教学系统各要素的组合方式及其运作流程的相对稳定的一种课堂教学的基本结构或范型.建构式课堂突出了学生学习的主体地位,充分体现了学与教应有的互动关系.

关键词：以学定教、建构式课堂、教学方式改革、实践与思考

分类号：G4 ;G42

资助基金：江苏省教育科学"十二五"规划课题"学校教研组建设及效能研究"D/2011/02/273

在线出版日期：2013-02-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：52-56