为科研正名,还需大力提高研究的实效性

摘要：

在一次科研展示活动中,校方首先安排了教学展示,执教者正在承担一项课题研究,本堂课是该项课题研究思想在课堂教学中的应用.遗憾的是,虽然执教者想要探索应用的教学方法痕迹比较明显,但是整体教学效果却并不理想,课堂比较沉闷,看不到学生热切的学习渴望,也看不出学生高速运转的思维活动.这就不能不让人怀疑:课题研究真的促进教学了吗?这就是所谓的科研吗?

机标关键词：科研、课堂教学、执教者、课题、展示活动、探索应用、研究思想、学生、教学效果、教学方法、高速运转、学习、思维、生热、理想、痕迹

分类号：G43;TU2

在线出版日期：2013-02-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：18-19